Matematik eğitmeni Semiha Atalay, çocukların matematiği ezberlemek yerine zihinsel becerilerini geliştirerek öğrenmelerine yönelik çalışmalar yürütüyor. Atalay, “Çocuklara parmak saymadan işlem yapmayı öğretiyorum, zihinden işlem yapabilen çocuklar yetiştirmeyi hedefliyorum.” dedi.
ABDULLAH ÖZTÜRKMEN
Matematiğin çocuklar için yalnızca dört işlemden ibaret olmadığını belirten Matematik Eğitmeni Semiha Atalay, özellikle erken yaşlarda kazanılan zihinsel işlem becerilerinin çocukların matematiğe bakışını değiştirdiğini söyledi. Atalay, çalışmalarında çocukların işlemleri parmak hesabına veya yalnızca ezbere dayalı yöntemlere başvurmadan zihinden gerçekleştirebilmelerini hedeflediğini ifade etti. Çocukların matematikle tanıştıkları ilk dönemlerin önemli olduğuna dikkat çeken Atalay, doğru yöntemlerle verilen eğitimin çocukların hem işlem hızını hem de problem çözme becerilerini geliştirebileceğini belirtti. Matematik öğrenirken çocuğun sadece sonuca ulaşmasının değil, işlemin mantığını kavramasının da büyük önem taşıdığını vurguladı. “Çocuklara parmak saymadan işlem yapmayı öğretiyorum, zihinden işlemci cinsi kazandırıyorum” diyen Atalay, amacının çocukların matematik karşısında daha özgüvenli hale gelmesini sağlamak olduğunu söyledi. Çocukların sayıların arasındaki ilişkileri fark etmelerinin, işlemleri daha hızlı ve doğru yapmalarına katkı sunduğunu belirten Atalay, zihinden işlem becerisinin zaman içerisinde geliştirilebilen bir yetenek olduğunu kaydetti.
EZBER YERİNE ZİHİNSEL BECERİ
Matematik eğitiminde ezberci yaklaşımın çocukların derse karşı ilgisini azaltabileceğini dile getiren Atalay, öğrencilerin işlemleri neden ve nasıl yaptıklarını anlamalarının daha kalıcı bir öğrenme sağladığını ifade etti. Atalay, çocukların yaş ve gelişim düzeylerine uygun çalışmalarla sayı algılarının güçlendirilebileceğini belirterek; “Çocuğun matematiği sevmesi ve kendine güvenmesi çok önemli. Bir işlemi çözerken sürekli parmaklarına bakmak yerine zihninde canlandırabilmesini amaçlıyoruz. Böylece çocuk hem daha hızlı işlem yapıyor hem de matematiğe karşı özgüveni artıyor” ifadelerini kullandı.
HEDEF DAHA ÖZGÜVENLİ ÇOCUKLAR
Zihinden işlem yapabilme becerisinin yalnızca matematik dersinde değil, günlük yaşamda da çocuklara katkı sağlayabileceğini belirten Atalay; çalışmaların aynı zamanda dikkat, odaklanma ve hızlı düşünme becerilerini desteklediğini söyledi. Çocukların matematikten korkmak yerine matematiği anlayarak ve severek öğrenmelerini amaçladığını aktaran Atalay, ailelerin de çocuklarına yaklaşımının öğrenme sürecinde önemli olduğunu vurguladı. Çocukların yaptıkları hataların bir başarısızlık olarak görülmemesi gerektiğini belirten Atalay, doğru yönlendirme ve sabırlı çalışmayla çocukların matematik alanında önemli gelişim gösterebileceğini ifade etti. Atalay, zihinden işlem becerisinin küçük yaşlarda desteklenmesinin ilerleyen eğitim hayatında da çocuklara avantaj sağlayabileceğini belirterek; matematiği ezberlenen bir ders olmaktan çıkarıp düşünme ve problem çözme becerilerinin geliştirildiği bir alan haline getirmeyi hedeflediklerini söyledi.
|
Yorumlar (0)
